Id al-Adha on ehkä iloisin muslimien loma. Hajjin lopussa se on perhejuhla, johon kuuluu lahjojen antaminen ja perheen kokoontuminen. Tämä osa yksiköstä esittelee islamin ydinuskomuksia, Eid al Adhan erityispiirteitä ja juhlii kahden kulttuurin kulttuurisia eroja. Jos paikkakunnallasi on moskeija, suosittelen ottamaan heihin yhteyttä puhujan löytämiseksi. Tai voit kutsua tuntemasi muslimin puhumaan siitä, kuinka heidän perheensä juhlii Eid al Adhaa. He ovat innoissaan, kun tunnustat tämän festivaalin tärkeyden.
Päivä 1: Johdatus islamiin ja festivaaliin
Tavoite: Oppilaat pystyvät tunnistamaan Ibrahimin, Ismaelin ja Eid al Adhan.
Menettely
Tee KWL-kaavio: Mitä tiedät islamista? Te, opiskelijat, tiedätte todennäköisesti hyvin vähän, ja se voi olla negatiivista. Se, miten reagoit siihen, riippuu oppilaidesi kyvystä: Löydät suurimman osan muslimimaista kartalta. Kuvia löytyy Google-kuvahausta.
Muslimit uskovat, että monta vuotta sitten Jumala tai Allah lähetti enkelin miehelle nimeltä Muhammed joka asui Mekassa, joka ei ole Saudi-Arabia. Enkeli antoi Muhammedille pyhän kirjan nimeltä Koraani, joka kertoi heille, mitä Jumala halusi ihmisiltä. Muhammedia kutsutaan profeetaksi, koska hän toi Jumalan sanan Lähi-idän ihmisille. Ihmisiä, jotka uskovat Koraanin kirjoituksia kutsutaan muslimeiksi ja uskontoa kutsutaan islamiksi, joka tarkoittaa 'alistumista' tai totella Jumalaa. Muslimit uskovat, että heidän täytyy totella Jumalaa lukemalla Koraania ja tekemällä mitä se käskee. Se, mitä heidän pitäisi tehdä, määritellään viiden pilarin avulla:
- Ensimmäinen pilari: Shahadah (uskon julistus) 'Ei ole muuta jumalaa kuin Allah ja Muhammed on Hänen profeettansa'
- Toinen pilari: Salat (rukous) Muslimit rukoilevat vähintään 5 kertaa päivässä.
- Kolmas pilari: Zakat (Almujen antaminen)
- Pilari neljä:Saha(Paasto), joka kestää kolmekymmentä päivää ramadanin kuukauden aikana.
- Viides pilari: Hajj (Pyhiinvaellus) Jokainen muslimi toivoo voivansa tehdä pyhiinvaelluksen Mekkaan hajjin aikana elämänsä aikana.
Id al-Adha
Tämä festivaali, joka tulee Hajjin lopussa, muistaa tapahtuman Ibrahimin elämässä, joka on Abrahamin arabiankielinen nimi.
Allah valitsi Ibrahimin jakamaan sanan Jumalan ykseydestä. Hänellä oli naimaton poika, Ismael.
Koraani kertoo tarinan siitä, kuinka Jumala käski Ibrahimia viemään poikansa Ismaelin vuoren huipulle ja siellä uhraamaan hänet Allahille. Allah halusi Ibrahimin todistavan hänelle, että hän todella oli tottelevainen. Ibrahim vei poikansa vuorelle raskaalla sydämellä. Hän rakensi tulen. Hän sitoi Ismaelin. Kun hän aikoi tappaa poikansa, Allah lähetti Gibrilin, sanansaattajaenkelin, pysäyttämään hänet. Hän toi viestin, että olemalla tottelevainen Ibrahim oli todella tehnyt uhrauksen. Muslimit kokoontuvat moskeijaan muistamaan Ibrahimin uhria. He kokoontuvat myöhemmin koteihinsa juhlimaan ja jakamaan lahjoja.
Arviointi
Tee sanaseinällesi seuraavat kortit: Allah, Islam, Muhammed, Eid al Adha, Ibrahim, Ismael.
Tunnista kortit:
- Muhammed on Allahin profeetta.
- islam on niiden uskonnon nimi, jotka uskovat Muhammedin opetuksiin ja Koraaniin
- Id al-Adha on perhejuhla.
- Ibrahim | oli Allahin uskollinen palvelija
- Ismael oli Ibrahimin poika.
Kun olet asettanut ne seinälle, pyydä heitä tunnistamaan:
Osoita profeetan nimeä jne.
Päivä 2: Zakat (tai almujen antaminen)
Tavoite: Opiskelijat ymmärtävät, että anteliaisuus on islamin arvo, tunnistamalla lahjojen antamisen zakatin eli almujen antamisen käytännöksi.
Menettely
Lue kirja Aminahin ja Aishan Eid-lahjat.
Kysymykset: Kenelle Amina antoi lahjoja? Miksi he antoivat lahjoja?
Toiminta: Värityssivut Pyydä lapsia värittämään useita paketteja ja merkitsemään, kenelle he antaisivat lahjat.
Arviointi: Kysy oppilailta, mitä tarkoittaa olla antelias.
Päivä 3: Symbolit eivätkä kuvat
Tavoite: Opiskelija tunnistaa tähden ja puolikuun symbolit islamista.
Menettely
Arvostelu
- Eid al Adhan tarina
- Viisi pilaria.
- Sanan seinä.
Puolikuu ja tähti: Kopioi värityssivu kalvoihin, yksi jokaiselle lapselle (tai pienennä ja käytä kaksi per arkki.) Jaa värillisiä merkkejä, joko pysyviä tai kalvoja, ja pyydä oppilaita värittämään puolikuu ja tähti. Leikkaa niiden ympärille ja asenna ikkunaan.
Päivä 4: Maku islamista
Tavoite: Opiskelijat nimeävät Kheerin perinteiseksi Lähi-idän ruoaksi, jota tarjoillaan monissa islamilaisissa maissa.
Menettely
Valmista niin paljon Kheer Resepti mahdollisimman hyvissä ajoin. Säästä lämmitystä ja mausteiden lisäystä kouluun.
Lisää mausteet ja kuumenna Kheer koulun mikroaaltouunissa.
Tarjoile yksittäisiä annoksia. Keskustele mausta, milloin söisit Kheeria, ja selvitä, pitävätkö opiskelijat siitä vai eivät.
